Самоучительская

Создание презентаций

Продолжение

Работа по изучению сервисов позволяющих создавать презентации продолжается. Сегодня хочу подвести небольшой итог нашей работы. Первым сервисом позволяющим создавать презентации стал Н5Р. Уже давно на своих курсах знакомлю педагогов с этим сервисом. Сервис позволяет создавать различные интерактивные упражнения и будет полезен педагогам при проведении дистанционных уроков и не только. Хочу поделиться презентацией, которую создала учитель Физики нашей школы Гладких Н.В. Вы можете ознакомиться с её блогом "Физика в природе".




После выполнения работы над созданием презентации состоялось голосование за лучший блог и лучшую работу по версии слушателей курса. Так вот блог и презентация Натальи Викторовны стал лидером в голосовании. 
Сейчас идет работа над вторым заданием. Нужно освоить сервис EMAZE. Сервис не сложный и позволяет создавать динамические презентации. Кроме текста и рисунков в презентацию можно добавить видео. Имеется множество готовых шаблонов, которые можно изменить и таким образом создать интересную презентацию. Единственным минусом в работе с этим сервисом стали шрифты. По крайней мере у меня они получаются не очень. Предлагаю просмотреть презентацию Калашник Любовь Борисовны. Любовь Борисовна работает вместе со мной в Центре дистанционного обучения.

Неделя науки

Игра в прятки

Неделя географии проходила в нашем Центре дистанционного обучения весело, мы играли. Играли дистанционно в игру "В прятки".  Игровым полем стала столица нашей области, город Ростов-на-Дону. Участниками были учащиеся нашей школы, обучающиеся дистанционно и не всегда имеющие возможность оказаться вне стен своего дома. Для них, посмотреть улицы областного центра не выходя из своей комнаты было очень интересно и занимательно. Многие по окончании игры спрашивали, а можно ли увидеть свой дом на электронной карте. Приходилось задерживаться и отыскивать места проживания.

Немного о игре. Игра создавалась на основе сайта Google и в ней подразумевалось, используя различные режимы карты, отыскать данные в задании объекты. Таких заданий было 16, уверенные пользователи выполняли их за 25-30 минут. С некоторыми учениками мы осваивали во время игры основы работы с картами. Задания были интересными и заставляли переходить в режим просмотра улиц, изменять масштаб и перемещаться по улицам.

Привожу некоторые фото, сделанные во время игры.

В этом задании необходимо было посчитать всех купающихся в бассейне.

Здесь пытаемся узнать какая марка автомобиля припаркована около парка Плевен

Некоторые задания подразумевали найти точку, из которой будет виден памятник и одновременно дорожный знак.

Всем детям очень понравилась такая работа и они просили еще раз провести подобные игры. Теперь буду думать над просьбой детей.

Курс окончен

Небольшой отчет о работе

Цель курса - изучение некоторых возможностей сервиса Н5Р, позволяющих создавать собственные интерактивные образовательные ресурсы. 

Задачи курса - освоение алгоритма работы при создании интерактивного плаката, интерактивной презентации и интерактивного видео в сервисе Н5Р.

На курс зарегистрировалось 318 участников, приняли приглашение 242 человека, окончили курс 128 педагогов, что составило 40% от всех зарегистрированных.

Перед началом курса проводился опрос об уровне подготовки участников.

Как видно из диаграммы, в основном у участников базовый уровень подготовки. После окончания курса был проведен итоговый опрос участников. Привожу ответы участников на поставленные вопросы

Самоучительская

Создание презентаций

Во время проведения дистанционных уроков и не только, необходима визуализация. Показ презентаций уже нашел свое применение среди учителей и является неотъемлемой частью во время урока. Как правили мы пользуемся офисным пакетом предоставленным нам изначально. Однако существует множество сервисов позволяющих создавать презентации и показывать их онлайн во время урока. 

В очередном курсе нашей "Самоучительской" будут рассмотрены четыре сервиса - Н5Р, EMAZE, Powtoon и Raw Shorts. 

Интерактивные презентации в Н5Р можно создавать с различными опросами или без них.

Второй поражает простотой создания историй и возможностью в простой форме пояснить сложный материал

Третий сервис вызывает интерес своей динамичностью.

Курс продолжается

Экватор пройден

Второе задание курса "Интерактивные технологии для творческого учителя" был посвящен созданию интерактивного плаката с элементами опроса. Участники курса должны были в презентации рассказать о научных открытиях изменивших мир. Все педагоги творчески подошли к выполнению задания. Тематика презентаций охватила многие направления науки и техники. Техническое исполнение опросов также было разнообразным. К презентации создавались задания с выбором одного и нескольких ответов, ввод текста и еще много других интересных идей. В презентации добавлялось видео и аудио сопровождение. Как и в первом этапе по окончании работы состоялось народное голосование. По количеству отданных голосов можно было сделать вывод о том, что качество работ возросло. Как и в первом этапе появились лидеры. Предлагаю познакомиться с блогами победителей по сумме первого и второго голосования.

Кулакова Наталья с блогом "Уча других, мы учимся сами" заняла первое место. Наталья сохранила первенство. Второе место было отдано Сытюгиной Любови - блог "Путевые заметки". Любовь получила заветных восемь голосов. Третье место завоевала Ягодова Ольга. Ольга по итогам голосования получила шесть голосов. Свой блог Ольга назвала "Блог учителя информатики". 

Впереди последний третий этап работы по созданию интерактивного видео. Задание посвящено кулинарной теме и как видно уже из выполненных работ голосующим будет трудно сделать свой выбор. Впрочем время покажет.

Желаю всем участникам с достоинством завершить курс.

Курс продолжается

Промежуточный итог работы

via GIPHY

По условиям работы курса, после выполнения заданий проводится голосование за лучшую работу. У нас все как и в обычной жизни. Во время голосования наступает день тишины. Все участники курса просматривают работы коллег и определяют лучшую. По результатам первого голосования победили работы представленные в блогах Асатурян Марины - блог "Мой путевой дневник", Кулаковой Натальи - блог "Уча других, мы учимся сами" и Сытюгиной Любови - блог "Путевые заметки". 

Сейчас участники курса оканчивают выполнение работ второго этапа. Завтра будет проведено второе голосование за лучшую работу. После первого голосования качество выполнения заданий стало лучше. Коллеги почувствовали ответственность и появилось много новых интересных работ. Возможно изменение в списке лидеров. Интрига сохраняется и в ближайшие сутки она должна разрешиться. 

Желаю всем участникам достойно завершить выполнение второго задания и с новыми силами приступить к завершающей работе по созданию интерактивного видео.

Интерактивные технологии 

для творческого 

учителя

Курс "Интерактивные технологии для творческого учителя" начинает свою работу. Уже завтра откроется первое задание и работа закипит. Однако участники уже начали подготовку к прохождению курса. Сейчас многие прошли предварительные опросы, представились, ознакомились с дополнительной информацией и начали создавать свои блоги (путевые дневники). В блогах будут размещаться выполненные задания, описываться впечатления от освоения нового сервиса и конечно участники станут просматривать работы своих коллег и оценивать их. Такой подход позволит сделать работы публичными, а авторов более ответственно относиться к выполнению заданий.

Просматривать ход выполнения заданий участниками курса можно по таблице продвижения. Здесь же находятся и ссылки на блоги.